Artes plásticas e inteligencia emocional en estudiantes de una universidad pública de Lima
DOI:
https://doi.org/10.32654/DialogosAbiertos.4-2.4Palabras clave:
Docentes; Competencia profesional; Investigación educacional; Competencias; Tecnología educacionalResumen
El desarrollo el estudio planteo como objetivo establecer la relación entre las artes plásticas y la inteligencia emocional en estudiantes de una universidad pública de Lima, para ello se aplicó un enfoque cuantitativo, correlacional de diseño no experimental, participaron 127 estudiantes. En los resultados se halló que la mayoría de los estudiantes presentan un nivel regular en la variable Artes plásticas (62.99%), lo cual también se refleja en sus dimensiones: disfrute (62.20%), confianza (62.99%) y utilidad (64.57%) Asimismo, los resultados indican que la mayoría de los estudiantes presentan un nivel regular de inteligencia emocional (60.63%), lo cual también se refleja en sus dimensiones: autoconciencia (59.06%), autocontrol (60.63%), empatía (61.42%) y habilidades sociales (61.42%). Se concluyó que existe una relación positiva y moderada entre las artes plásticas y la inteligencia emocional (ρ=0.689, p<0.01).
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