Actitudes hacia el uso de la plataforma online Rosetta Stone y rendimiento académico en estudiantes
DOI:
https://doi.org/10.32654/DialogosAbiertos.1-2.4Resumen
Las posibilidades que ofrecen las tic en el campo educativo van mas alla de sus aportes como medio de informacion. Estas herramientas permiten a los estudiantes desarrollar capacidades por eso el objetivo de este trabajo fue analizar la relación entre las actitudes hacia el empleo de la Plataforma Online Rosetta Stone y el rendimiento académico. Esta investigación fue de enfoque cuantitativo con un diseño correlacional. Participaron 60 estudiantes de una universidad pública peruana. El resultado fue que las actitudes hacia el empleo de la Plataforma Rosetta Stone se relacionan significativamente con el rendimiento académico. Se obtuvo coeficiente de correlación Rho = 0,665. Se concluye que el aprendizaje del inglés se potencia con el uso de esta plataforma
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