Estrategias didácticas para el cuidado del medio ambiente aplicadas en niños de Etapa Preescolar
DOI:
https://doi.org/10.32654/DialogosAbiertos.3-2.5Palabras clave:
Estrategias didácticas, etapa preescolar, cuidado ambiental, sostenibilidad, políticas públicasResumen
El artículo analiza estrategias didácticas para promover el cuidado del medio ambiente en niños de etapa preescolar en el Perú. Por ello, el objetivo es sintetizar hallazgos sobre metodologías pedagógicas aplicadas en este nivel educativo para fomentar la conciencia ambiental. La investigación es de tipo cualitativa, con enfoque descriptivo y diseño no experimental, basada en una revisión sistemática de literatura científica entre los años 2011 al 2024. Los resultados muestran que actividades experienciales como huertos escolares y talleres de reciclaje fortalecen hábitos sostenibles y el rol docente como mediador. Las Metodologías Activas Innovadoras de Aprendizaje (MAIA) y los programas educativos que integran contextos sociales y naturales promueven aprendizajes significativos y la comprensión de la interacción entre las acciones humanas y el medio ambiente, superando barreras como la falta de recursos. Además, las actividades lúdicas y artísticas fomentan valores ambientales, creatividad y sensibilidad en los niños. Se concluye que estas estrategias son fundamentales para la formación de ciudadanos responsables con la sostenibilidad, destacándose la importancia de políticas públicas que prioricen la formación docente, adapten los currículos y aseguren recursos adecuados para maximizar el impacto educativo.
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