Desafíos de las docentes de educación inicial frente a la educación a distancia
DOI:
https://doi.org/10.32654/DialogosAbiertos.1-2.3Palabras clave:
Educación a distancia, desafíos de Enseñanza aprendizaje, recursos tecnológicos.Resumen
Se presenta un estudio cuyo objetivo fue comprender los desafíos de las docentes de educación inicial frente a la educación a distancia debido al aislamiento por el COVID – 19. La población estuvo conformada por 13 docentes del nivel inicial de diferentes instituciones educativas del distrito de Pomacanchi-Cusco. El tipo de investigación es básica, de enfoque cualitativo, teoría construccionista, el diseño no experimental-técnica que se utilizó fue la entrevista y el instrumento para recaudar la información fue la guía de entrevista. La conclusión principal a la que se llegó fue que los desafíos de las docentes de educación inicial del distrito de Pomacanchi-Cusco, no cuentan con buena cobertura de internet. así como la señal telefónica, mismas que son necesarias para realizar las clases a distancia. Por otro lado, los recursos tecnológicos que utilizan las maestras para poder realizar sus clases en los momentos que cuentan con conexión de internet; son en su mayoría las plataformas virtuales de acceso gratuito, como: Zoom, Meet y Google Classroom, del mismo modo recurren a las aplicaciones que se pueden utilizar mediante el Smartphone como: Messenger, WhatsApp y otras redes sociales que pueden brindar algún soporte pedagógico como videos educativos de YouTube. De igual manera las maestras realizan sus sesiones mediante programas de office. Finalmente, se evidencia que las docentes enfrentaron desafíos desde la conectividad hasta el buscar capacitaciones en relación al manejo de los tics, lo cual fue un obstáculo para realizar una correcta enseñanza y aprendizaje a distancia.
Palabras clave: Educación a distancia, desafíos de Enseñanza aprendizaje, recursos tecnológicos.
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