Prácticas docentes con tecnologías de la información en estomatología: fundamentos para estrategia educativa interactiva
DOI:
https://doi.org/10.32654/DialogosAbiertos.5-1.2Palabras clave:
tecnologías de la información y comunicación; educación en odontología; estrategias educacionales; alfabetización digital.Resumen
Introducción: la integración de Tecnologías de la Información y la Comunicación en la enseñanza estomatológica es una necesidad ante los retos de la transformación digital en salud, pero persisten limitaciones en las prácticas docentes mediadas por las nuevas tecnologías, especialmente en contextos clínicos.Tiene como objetivo sistematizar los fundamentos teóricos, metodológicos y tecnológicos que sustentan dichas prácticas en educación clínica estomatológica.
La metodología utilizada fue la revisión crítica con enfoque dialéctico‑contextual; se consultaron bases de datos SciELO, Redalyc, Scopus y Google Académico, así como portales cubanos. Se seleccionaron 25 fuentes (2004‑2025) en español e inglés. Se concluye que la transformación de las prácticas docentes mediadas por las tecnologías emergentes excede la incorporación instrumental de recursos digitales; requiere estrategias pedagógicas interactivas, contextualizadas y sostenibles que articulen dimensiones clínicas, tecnológicas y didácticas. La sistematización aporta bases conceptuales para el diseño de propuestas formativas en educación superior en salud.
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